“暴力依赖”明显 动画片亟待分级

　　□和合承德网记者张珏宋辉

　　回首童年，动画片占据了我们大部分的记忆：神笔马良大笔一挥，画中人物活灵活现；可爱的蓝精灵们团结一心智斗格格巫；汤姆猫和杰瑞鼠永远在捉迷藏一样你追我跑；机器猫带着大雄坐着时光机穿梭于过去和未来……这些动画人物总能在我们的脑海里闪现，而动画片对于懵懂的儿童，可以说是他们认知世界的启蒙老师。那么面对现如今复杂的“动画世界”，如何为他们创造良好的成长环境，是我们这些有认知能力的成人们应重新审视的问题。

　　动画角色过于拟人

　　八零后小韩

　　我们小时候，国内外都有很多经典动画片出现：国产动画片的画面效果更具有艺术感，水墨形式、二维动画，还有一些橡皮泥动画片；国外的《机器猫》、《铁壁阿童木》等等。过去虽没有现在的技术高超先进，却给童年留下深深记忆。

　　如今小孩子看的那些动画片我也看了看，太过于拟人化，比如《熊出没》里的熊大、熊二根本就失去了动物的本性，行为举止更倾向于人，反而里面的猎人形象相比之下傻乎乎的。感觉完全没有动画片的意思，更像是看电视剧。如果我自己有孩子，我也不会让他(她)过多去接触，因为这些除了打闹，就是互相戏弄的动画片，容易误导小朋友的思维。而且现在市面上对《喜羊羊和灰太狼》、《熊出没》这样的动画片有宣传扩大化倾向，书包啊、玩具什么的都是。孩子从小就有了“追星”的概念，我的小侄子见到带有这些图案的东西总会要求给他买，然后拿着给其他小朋友看。小朋友之间你有什么，我也要有什么，形成攀比的坏习惯，我认为不利于孩子的成长。

　　家长应培养孩子辨别是非的能力

　　河北旅游职业学院副教授国家高级礼仪培训师教育心理学专家丁彦宏

　　说到孩子会模仿动画片中的行为，其实这具有相当多心理学上的支持。

　　人从生下来就会模仿，这是一种本能、一种天性。在6岁之前，这种模仿无意识居多，比如看到别人在吃东西或是在做某个动作，也会跟着学跟着做，其实这也是一种学习的方式或是孩子让人关注自己的一种表现，更是从众心理。尤其是较为内向的孩子，为了融入群体中，会去模仿学习其他孩子所做的事情。

　　前段时间3个孩子模仿动画片中的“烤羊”情节，最终导致2个孩子严重烧伤，实在令人痛心。我认为这不是孩子的错，而是社会文化的缺失更是家长在引导教育孩子方面的不作为。好比火是危险的、不能直接触碰，这种最基础的常识有没有通过日常生活灌输给孩子。

　　另外，现如今的动画片“暴力充斥”明显，负面描述过于细化，加之一遍又一遍地重复播放，也形成了一种加深印象的心理暗示。那么，如果您发现孩子开始模仿动画中的人物或情节，就要请您循序渐进地耐心引导，要将动画人物中好的一面展示给孩子。还有就是将对孩子的爱更多地倾注在孩子的心理上，不要只关注他的吃喝冷暖或是学习成绩。

　　期待动画片分级制度出台

　　平面版式设计张蕊

　　我女儿淇淇马上就要3岁了，像大多数孩子一样，她也喜欢色彩鲜明的动画片，有时一看就是半个小时。平日里，我都会陪着孩子看动画片，遇到不好的情节，会向她及时指出。

　　我认为现在的动画片中有好多不切实际的画面和言语，例如灰太狼被大炮轰击，就会说“你的死期到了”等，都不适合年幼的孩子观看。小孩子学习能力很强，看着看着就能学会不少，而一些看不懂的就会问家长，可对于这些我们虽能解释但又怕孩子理解错误的画面与言语，该如何向孩子们正确地解说呢？

　　现在我会给女儿挑选一些像《巧虎》、《小小智慧树》这样的亲子互动类动画节目观看，既能做游戏还可以跟着唱歌跳舞。不过，这也仅仅是幼儿阶段我所能为她着想的。

　　所以，我觉得动画片分级制度应该尽快出台，幼儿玩具还分年龄段呢，为什么动画片就不能像国外那样，把不同动画片所针对的年龄段明显地区分开来呢？

　　“男童烧伤案”的判决在法律层面上是一次突破

　　汇林律师事务所律师李志伟

　　日前，关于模仿《喜羊羊与灰太狼》“烤羊”情节两男童烧伤案的宣判，我也有所了解，案件中最受人关注的争议点就在于动画片中的“烤羊”行为是否能引起孩童进行“模仿”。就该案而言，所谓的情节模仿就是指的按照电视剧、动画片所演绎的情节在现实社会中予以模仿。

　　而判决后，被告公司负责人在接受媒体采访时说将会上诉，并表示“案件的因果关系、逻辑关系不存在。不能说你看了一部动画片，就怎么怎么样，这是没有逻辑的。”

　　对此，我认为法院判决认定存在的因果关系问题，在于诉讼中原告一方所提供的相应证据是否能够证明孩子就是在模仿动画片中的情节。如果相应证据能够证实孩子就是在模仿动画片中的情节，那么双方在因果关系上存在一定的关系。

　　另一方面，对于现如今的儿童影视剧、游戏市场普遍存在暴力、色情等问题，我认为更应加强家庭、学校的教育和引导作用，使未成年人能够认识到相应的危险。尤其是涉及未成年人方面应当进行相应的提示、警戒，也应当效仿国外进行淡化和分级。

　　此案的判决在法律层面上是一次突破，扩大了侵权责任中关于因果关系的认定标准，有助于推动动画分级制度早日的制定和出台。

　　严格审查不容忽视

　　陈洪坤退休老人

　　小孙子每天回到家，遥控器成为他的专属，电视调到卡通频道谁也不能碰。过去是陪着儿子看，现在是陪着孙子看，我这也算是见证了动画片的发展。

　　现在的动画片我们自己国家制作的确实多了，技术也先进了，有的动画片还是3D的，说明我们国家的动画产业发展速度也很快。印象中，儿子小时候看的动画片中国外的比较多，什么《猫和老鼠》、《机器猫》等等。儿子最喜欢看的动画片之一还要属《海尔兄弟》，那时候儿子看完了还会给我和他妈妈讲，儿子从中能学到知识。现在小孙子看的这些动画片，我觉得就是看个热闹，并没有什么实质的教育意义。我对他说：“看完这集动画片，你给爷爷讲讲，你学会了什么？”小孙子只是模仿着动画片里的人物说的一些口头语，说给我听。

　　其实儿童类节目本身就是以孩子喜欢的形式，直观地向孩子传递信息，教给他们一些他们能懂的知识，作为儿童类节目内容很重要，相关管理部门在审查时应该严格把关，各种细节不容忽视，才能给孩子创造良好的成长环境。

　　引导孩子吸收动画片中营养成分

　　承德市第五幼儿园教师马冰洁

　　通过和孩子们的相处，我发现动画片对孩子的影响很大，孩子们日常谈论的话题好多都是与动画片有关的，有时还会模仿动画片里的台词，比如《熊出没》里面光头强的台词“臭狗熊别跑”，《喜羊羊与灰太狼》里面灰太狼的台词“我一定会回来的”等等。而且我还发现孩子们特别喜欢模仿反面典型人物，这就是心理上的模仿偏向。

　　其实看动画片可以给孩子们带来快乐，满足孩子的求知欲望，还可以开发孩子们的想象力，可以说优点很多。但现在的动画片分级不明确，有些内容不适合孩子观看，而孩子们正处于成长中的模仿期，认知水平低，分辨能力差，他们无法正确地判断什么是真实的，什么是虚幻的，所以就需要家长的正确引导和教育。那么如何才能使动画片中有营养的成分被孩子们多吸收呢，作为教育工作者我有以下几点建议：

　　第一，在选择动画片时，家长既要站在孩子的角度，也要看选择的题材和内容，和孩子沟通商定一些可以观看的动画片，把好审核关。

　　第二，规定看动画片的时间，每天看多长时间一定要严格遵守。

　　第三，要陪孩子一起观看动画片。如果家长能和孩子一起欣赏，家长边看边与孩子沟通，不但可以正确引导幼儿，而且有利于亲子关系的发展。更重要的是，可以训练孩子辨别、分析问题的能力。

关键词：暴力|动画片|片中|孩子们|情节