京雄小学生 同上一堂课

　　“各位北京史家和雄安史家的同学们，今天我们用一种特殊的形式，隔空连线上一节‘双师课’，讲一讲神话故事《精卫填海》……”

　　11月6日14时40分，雄安史家胡同小学录播教室里，四年级语文老师张亚芳携手北京史家胡同小学的李洋老师，开启了她的首场“双师课堂”。

　　环顾教室，大屏幕、收音器、麦克风、摄像头……各式各样的多媒体设备将这间教室变得很“智慧”：京雄两地的师生可以隔着屏幕对话，同步开课、实时互动。

　　教室前方的黑板前，一块大大的显示屏被分为好几个场景：教学板书、北京史家胡同小学的师生以及雄安史家胡同小学的师生。细心观察你会发现，两地的学生课桌都是一模一样。

　　整堂课被分为两个段落，分别由张亚芳、李洋来主讲。其间，屏幕两端的同学们都可以举手回答问题，还相互点评、相互启发。

　　“精卫从遥远的西山上，衔着小小的石头和木头，一路飞往东海，它可能会遇到怎样的困难？先请雄安的小朋友们来讲讲。”“我觉得它会遇到狂风和海浪……”

　　“北京的同学们，对于雄安的同学讲的故事，你们有什么建议？”“我觉得他讲得非常流利，我想给他提个建议：精卫长什么样子再讲清楚一些……”

　　“虽然生活在两座城市，但通过这样的方式极大拉近了距离。”张亚芳说，这堂课她准备了好多天。其间，她和北京的李洋老师在线上进行了6次教研，精心设计课堂上的每一个环节。

　　“我很珍惜来雄安工作的机会，在这里平台更大，学到的东西更多。”张亚芳告诉记者，她原来就职于保定市蠡县第二实验小学，拥有20年语文教学经验，曾被评为保定市小学语文学术和技术带头人、保定市名师等。

　　虽然自身是一位从业多年的优秀教师，张亚芳还是对北京史家胡同小学成熟的教研体系啧啧称赞：“小学语文的教学，北京的老师是按照单元整体设计、整体把握，使学生学习目标更加明确‘京师课堂’的开展大大带动了京雄两地教师的深度教研，让我们在实践中拓宽教学视野，提高了教育教学水平。”

　　据悉，北京史家胡同小学派出“3+1”团队（1名执行校长、2名校长助理常驻，1名副校长每月定时到新区）进驻雄安，并为雄安校区的每一位教师配备了指导教师，实施一对一专业导师培养模式。

　　张亚芳在北京的指导教师叫赵苹，对她的指导非常细致。“赵老师设计了试卷分析表格，专门统计学生每道题得失分情况，我直接把表格‘移植’过来使用，对学生有了更全面的了解。”张亚芳说。

　　“我们在教材、教研活动中，最大程度保持与北京的一致性，组织开展双向教研活动，帮助雄安校区的年轻教师快速成长。”来自北京史家胡同小学的雄安史家胡同小学校长助理化国辉介绍，本学期他们计划为3至5年级的学生开设18节“双师课堂”，采用现代信息化手段让雄安与北京两地的孩子们“同上一堂课”，互促交流、共同进步。（来源：人民网）